Thematic Training Encounters
The goal of the Thematic Training Encounters is to promote self-criticism in intercultural bilingual education processes by providing strengthening tools for each of its spaces.It also aims to continue and consolidate processes that advocate for community-based education oriented toward the "Buen Vivir" (Good Living) in the Panamazonian experience. This pedagogy seeks to promote critical reflection on current education and practices, and influence community and social processes involving participants while considering elements from the worldviews of Indigenous peoples of Latin America.
Development of Ecological Calendar
"Develop and update an ecological calendar for educational centers that takes into account geography, fauna, flora, climate, and the culture of the Indigenous peoples inhabiting the Amazon region."
Language Revitalization
"Revitalize the indigenous language with specific strategies that involve both the school and the indigenous community."
Design of EIB Materials
"Design intercultural and bilingual materials, particularly for early childhood and primary education, organized by areas of knowledge, and adapted to the context."
CLIL Methodology (AICLE)
"Support teachers in Indigenous schools in the teaching of non-native languages (Spanish/Portuguese/English) based on CLIL (Content and Language Integrated Learning) methodology."
Thematic Training Encounters 2024
In the second version of the Thematic Training Encounters in 2024, there were 4 modules with theoretical-practical methodology: Ecological Calendar Development, Language Revitalization Strategies, Design of EIB Materials, and Implementation of CLIL methodology. Experts in the previously mentioned topics delivered these modules, providing practical tools for implementing the theory learned in the first version of the 2023 EFTs.
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The 2024 EFTs concluded successfully on November 24 of this year.
MODULE: ECOLOGICAL CALENDAR
Development of Ecological Calendar
LIC. GRIMALDO RENGIFO
Born in Peru
- Educator
- Writer
- Consultant
- Researcher in Intercultural Education.
MODULE: Design of EIB Materials
Design of EIB Materials
HNA. INÉS OCHOA
- Laurita Missionary
- Degree in Educational Sciences
- Specialized in Intercultural
Bilingual Education, with experience in
designing EIB materials.
MODULE: CLIL METHODOLOGY
CLIL Methodology (AICLE)
LIC. SANDRA ROBILLIARD
Born in Peru
- Educator with 20 years of experience in designing, developing, and evaluating curricular proposals for Basic Regular Education
- Initial and continuous teacher training in Intercultural Bilingual Education, with an emphasis on teaching Spanish as a second language.
MODULE: LANGUAGE REVITALIZATION
Language Revitalization
MGTR. LIC. KARINA SULLÓN
Born in Peru
- Master’s in Multilingualism and Education
- Professor of Linguistics
- Specialist in Indigenous languages at the Intercultural Bilingual Education Directorate of the Ministry of Education.
- Research focused on bilingual education, bilingualism, multilingualism, and
language revitalization.
ENCUENTROS FORMATIVOS TEMÁTICOS 2023
In the first version of the Thematic Training Encounters in 2023, the modules were theoretical, delivered by experts in the field. These professionals explained the theoretical foundations of each module, aiming to provide participants with reflective capabilities by recognizing the conceptual foundations of Intercultural Bilingual Education (EIB), methodological tools, and community-based experiences that allow for a critical reflection on intercultural educational processes toward social transformation from the “Buen Vivir” perspective in the territories.
eNCUENTRO FORMATIVO TEMÁTICO
MÓDULO 1 – GESTIÓN 2023
ECOLOGICAL CALENDAR
Este tema es abordado por el licenciado Grimaldo Rengifo quien es educador, escritor, consultor e investigador peruano en educación intercultural. En el aborda el tema de saberes ancestrales y la construcción de un calendario propio para ser articulado con el calendario escolar con el cual las nuevas generaciones puedan enriquecerse de lo propio, preservar la riqueza del lugar y aprender técnicas que sirvan para su subsistencia.
ENCUENTRO FORMATIVO TEMÁTICO
MÓDULO 2 – GESTIÓN 2023
Language Revitalization
El experto en Revitalización de lenguas originarias Roberto Zariquey, quien es un lingüista peruano y profesor de la Pontificia Universidad Católica del Perú con más de 15 años de experiencia de trabajo de campo en la Amazonía. Nos adentra en el tema de la obsolescencia de la lengua, que corresponde al cese total o casi completo de la transmisión lingüística a las nuevas generaciones, lo que a menudo conduce a la latencia de la lengua.
ENCUENTRO FORMATIVO TEMÁTICO
MÓDULO 3 – GESTIÓN 2023
CLIL Methodology (AICLE)
Sandra Robilliard : Educadora peruana con 20 años de experiencia de trabajo en el diseño, desarrollo y evaluación de propuestas curriculares para la Educación Básica Regular y la Formación Docente inicial y continua en la especialidad de Educación Intercultural Bilingüe, con énfasis en la enseñanza de castellano como segunda lengua, nos enseña sobre la Metodología (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), CLIL (Content and Language Integrated Learning) en inglés.
ENCUENTRO FORMATIVO TEMÁTICO
MÓDULO 4 – GESTIÓN 2023
Design of EIB Materials
La Hna. Inés Ochoa comparte su conocimiento sobre la realización de Materiales de Educación Intercultural Bilingüe. Lo intercultural se refiere a la relación que se establece entre los
saberes y conocimientos; es decir, la búsqueda de un diálogo y una complementariedad
permanentes entre la cultura tradicional y aquella de corte occidental.
ENCUENTROS FORMATIVOS TEMÁTICOS 2023
LOCAL EXPERIENCES
In this space, some REIBAs shared real previous experiences from Indigenous peoples of the Amazon, applying topics such as their own calendar, the development of EIB materials, revitalization processes, and other practices for cultural and educational strengthening in their education.
reiba mama bwe reojache – colombia
Calendario Ecológico Korebaju
La Institución Educativa Rural Mama Bwe Reojache presenta la experiencia de articulación del calendario ecológico korebaju en el Proyecto Educativo korebaju. Son una comunidad indígena ubicada en el departamento de Caquetá, Colombia.
REIBA San Antonio de Lomerio – bolivia
Experiencias de Revitalización Lingüística
La Unidad Educativa 13 de Junio comparte su experiencia de enseñanza de la lengua Bes+ro de la nación Monkox a los estudiantes. Esta comunidad pertenece a la chiquitanía de Bolivia.
comunidad Indígena Wapishana- guyana
Construcción de Materiales EIB
Experiencia de la comunidad Indígena Wapishana en Guyana, ellos comparten la experiencia de realización de materiales educativos interculturales bilingües y el fortalecimiento de su programa académico propio.
REIBA – REPAM
Política de protección de niñas, niños , adolescentes y adultos en situación de vulnerabilidad.
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